فهرست مطالب

 

 

موضوع:1

مقدمه:2

بیان مسئله :3

توصیف وضع موجود (شواهد1)4

الف- شاخص کیفی وضع موجود. 4

شاخص های کمی : (1)5

روش جمع اوری اطلاعات :6

الف – مشاهده:6

ب- مصاحبه :6

ج-پرسش نامه:6

پیشینه موضوع :7

الف- پیشینه نظری :7

ب- پیشینه عملی :8

راه حل های پیشنهادی:9

انتخاب راه حل:10

اعتبار بخشی به راه حل ها :11

چگونگی اجرا:12

اصلاح و تعدیل راه حل ها :14

نقادی همکاران :15

شواهد (2) :16

الف ) شاخص های کیفی:16

(ب) شاخص های کمی :17

نتیجه گیری وپیشنهاد :18

منابع :19

 

موضوع:

چگونه توانستم مشکل حل کردن مسله رابر طرف کنم

 

  

مقدمه:

سال ها در این فکر بودم که چرا معادله در دوره دبیرستان -که از اول دبیرستان شروع می شود -در تفهیم این موضوع با مشکل مواجه هستیم این موضوع یکی از پایه های درس ریاضی حتی در دبیرستان هست بنده چندین اقدام پژوهی را مطاله کردم اکثرا به همین موضوع پرداخته بودند پس این نشان آن است که بحث مسله خیلی مهم است که از هفتم شروع کردم بلکه بتوانم با حل معادلات در دستگاه مختصات و معادله خطی نفس راحتی بکشم که متاسفانه در کلاس ششم در حل مسئله ها یک سری مطالب یاد گرفته اند که پاک کردن آن ها بسیار من را اذیت کرد ولی به حول قوه الهی موفق شدم.

 

 

بیان مسئله :

 

این جانب .......... با .........سال سابقه تدریس در مقطع دبیرستان امسال در مدرسه ی مهدوی بعد از دوماه تدریس دریافتم که دانش آموزان در درس ریاضی مشکل دارند علت را در چند مورد جویا شدم.

 

1)منطقه ی کم درامد .

2)جمعیت در خانواده ها زیاد است.

3)بی سواد یا کم سواد بودن اولیاء.

4)درس جایگاه خود را پیدا نکرده معمولا کار را بر درس ترجیح می دهند نمونه دانش آموز احمد رضا عباسی که دوست دارد درس بخواند ولی در خانه اصلا راهنمایی که بتواند به او در این درس کمک کند ندارد. کلاسی که من در نظر گرفته ام کلاس3/ 1 که از نظر فیزیکی این کلاس واقعا مشکل دارد . هدف من حداقل مسله که زمینه بحث های ریاضی در سوم و دبیرستان حداقل کمکی کرده باشم . با تلاش زیاد توانستم چهار ماه دوم جان تازه ای به این کلاس ببخشم و دیگر در درس ریاضی احساس خستگی و ناامیدی نکنم.

 

 

 

توصیف وضع موجود (شواهد1)

 

الف- شاخص کیفی وضع موجود

امتحانی که گرفتم بررسی کردم دریافتم که در معادله مشکل دارند علت را در موارد زیر دیدم .

1-کلاس بی حال است .

2- دانش آموزان از درس ریاضی ترس دارند.

3-اضطراب از امتحان.

4- کار به صورت گروهی انجام نمی شود.

5-رقابتی برای حل مسئله ندارند.
6- اصلا نمی دانند چگونه با مسئله برخورد کنند.

7- ریاضی برای تبصره گذاشته اند

8-در خانه کمک کننده ریاضی ندارند

 

 

شاخص های کمی : (1)